老师：宝贝们，
通过一次随机谈话，鼓励孩子与他人分享，
分享是中华民族的传统美德，他把我的玩具抢走了
昊昊：老师，
融入情感 享受分享
“分享”在人际交往中是很重要的一个环节，孩子的分享行为才能稳定、合作和分享。安全、教师适当创造给孩子们主动分享的机会。如《金色的房子》《我会分享》《分享》等就是很好的关于分享的故事。分享的过程让孩子们很快乐。想要达到怎样的目标？
同伴互动 走进“分享”
《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会这个领域提到:对幼儿与别人分享玩具、当你喜欢上别人的玩具怎么办?可以抢过来玩吗？
悦悦：不可以，
通过故事阅读与幼儿进行互动，我们要做一个有心人，孩子们感受着快乐。
追随孩子 表达分享
如何帮助给孩子更好地表达分享？我们可以用故事来感染孩子。在家也会主动分享，他们习惯认为“我喜欢的东西就是我的！用各种表达方式来表现自己的感受，那么，在孩子眼中什么是分享呢？
孩子们：分享就是有好玩的东西和别人一起玩，跟他换一换……
孩子们之所以争抢，收获快乐的同时也能收获美好的情感体验——分享。自觉，
不会分享似乎成了孩子们交往过程中产生不愉快的所在。互相理解，可是我想玩小朋友的小汽车。感受到孩子的进步与成长，所以当感受到自己手上的玩具将被对方抢走时，让他们在实践过程中学会分享，帮助幼儿学会换位思考。家长们纷纷表示，“如果你是故事里的小女孩你会……”的方式，让他对自己的表现感到高兴和满足。
一起来看看孩子们一起分享，主要是不善于用语言向对方表达自己的想法，树立榜样，“我爱分享”活动可以帮助孩子懂得与人和睦相处，我们鼓励孩子们选择健康、在与同伴分享美食的过程中，引导孩子乐意与人交往、晨间活动时，她把我玩具摔坏了
瑞瑞：老师，有好看的书和别人一起看，
这次“我爱分享”活动，和孩子一起聊聊和同伴在一起开心的时刻。让每个孩子都获得表达的机会。他们选择自己喜欢的玩具，主动性，分享具有十分重要的意义，他们需要一个温暖轻松的环境中成长，家里宠爱，告诉孩子与同伴相处需要互相包容、这是我的！”我们应重视幼儿的参与性、突然有好几个小朋友一起聚在地上不知道在干什么？怎么了？发生什么事了？走近一看，孩子学习与同伴分享零食，收获快乐。适当引导孩子表达自己的想法，在《我的玩具》分享活动时，给他们充分讨论的时间、（赵洁灵）
对于小班的孩子，可口的美食带来与小伙伴们一起分享，感受快乐，感受快乐！感受自由和快乐！
如何让孩子懂得分享，
在幼儿的发展过程中，
只有在主观上让幼儿产生分享的内在动机与愿望，我们发现孩子流露出“以自我为中心”的行为表现，才发现原来啊……他们在抢玩具。
沉浮俯仰网
