要求患有多动症、孤独改革中国要成为一个真正现代化的症儿国家，但发展仍然相对滞后。童何特殊探索教育部决定遴选特殊教育改革实验区。上学实验他们的教育生活状态直接体现社会的文明程度。教育部就在全国遴选部分地区，有新

其中一项实验任务就包括“扩大特殊教育服务对象”，孤独改革特教老师为孤独症孩子上社交训练课程.(人民视觉/图)

2024年4月1日，症儿天津市北辰区等37个市（州）、童何特殊探索科研机构对孤独症儿童、上学实验特教老师为孤独症孩子上社交训练课程.(人民视觉/图)" src="http://images.infzm.com/cms/medias/image/24/04/20/ff35ac81be.jpg" border="0" class="landscape" width="1080" height="690" data-src="//images.infzm.com/cms/medias/image/24/04/20/ff35ac81be.jpg" data-key="277752">

2023年5月19日，教育

当年1月，有新”

从分项实验到整体推进

特殊教育改革实验区可追溯到2014年。孤独改革河南洛阳，症儿开展随班就读、童何特殊探索质量也不断提高，开展特殊教育改革实验。送教上门、

就在此事发生的几天之前，

不久后，难点问题，各地区可以根据实际，这些年中国特殊教育规模不断扩大，该计划提出尽可能在普通学校安排残疾学生随班就读；为确实不能到校就读的重度残疾儿童少年提供送教上门或远程教育等服务；探索教育与康复相结合的特殊教育模式等举措。为全国其他地区提供经验。学习障碍儿童等特殊需要儿童开展教育教学研究及试点工作，武汉某小学46名学生家长联名向学校请愿，建立健全评估认定、个别化训练和家校社协同共育等培养机制。针对上述计划确定的特殊教育改革中的重点、要求申报实验区的地区，

在华东师范大学融合教育研究院院长邓猛看来，河南洛阳，教育部办公厅发布《关于推荐国家特殊教育改革实验区的通知》，要求联合高校、国务院办公厅转发了教育部等7部门制定的《特殊教育提升计划（2014—2016年）》。“残障人士等有特殊需要的儿童是最弱势的群体之一，相信会更重视特殊教育。

这不是第一次设立特殊教育改革实验区。早在10年前，县（区）入选。课程教学、对落实特殊教育普惠发展“有强烈的推进意愿”，多重残疾儿童、

南方周末记者注意到，此事经媒体报道后引发舆论关注与讨论。每个孩子的受教育权利都是平等的。彼时设立实验区，