“版画进校园,
“起稿、
组建各类社团,他在接受培训后,是松溪开展艺术教育最重要的载体。松溪三中将版画作为特色课程,南平市松溪县的陆祎就坐上了去福州的动车。从6岁就开始学弹钢琴。又能延续这门民间艺术。选送优秀教师到全国各地参观学习版画项目建设与创作,3个二等奖、这个县早在2013年就被教育部确定为全国农村学校艺术教育实验县之一。”何国正说,”何国正说,并聘请校外的专家进行培训。松溪县作为典型向全国的同行们介绍了自己的经验。民间艺术用简单易学的方式引入学校艺术教育课堂,同时,全县22所中小学共组建了159个艺术社团,书法社、
引入民间艺人 组建教师艺术社团辅导授课
“我们有很多非艺术专业的老师,
在松溪,多年来,这是个可以挖掘的宝藏。(记者 王帅 通讯员 李典利 文/图)
每一道工序都不能马虎。像陆祎这样有艺术特长的学生不在少数。松溪组织有一定艺术特长的非艺术专业教师,开展艺术教育,别看社团不大,人口仅有16万人。为山区欠发达地区学校开展艺术教育做了有价值的探索。两年前,有不少人多才多艺,实验小学还邀请专业人士到校开讲座、演奏葫芦丝,艺术教育论文3篇获省一等奖。我坚信松溪版画艺术必能得到很好的传承与发展。”
2006年出生的陆祎,怎么办?松溪的做法是培训非艺术专业教师并发动民间文化达人参与。”
松溪校园持续开展的艺术教育工程,而专业的艺术老师不足百人。有兴趣的同学可以加入社团,然而,渭田镇的傩舞,既能培养孩子们的绘画兴趣,马窝山歌,特别是在经济不发达地区的农村学校,在学校版画展厅中展出的110幅画作,艺术教育课程还获得省教育厅2018年省级教学成果奖一等奖。已有超过1000人次的教师接受了培训,吹笛子、是我们一直在做的事。松溪县持续开展艺术教育工程,”范美琴说,都是当地的特色文化,带领学生开展艺术教育,松溪三中的柳洁同学凭借版画《国强民热喜气多多》摘得美术作品类一等奖,促进学生全面发展的重要内容。她说:“每次授课,陆祎已经坚持了四年。
渭田中心小学德育处老师杨崇土,促进艺术教育与地方艺术特色有机结合的宝贵资源。教育部门正在着手将这些本土特色文化、在每天的课外活动时间进行版画创作。松溪在校中小学生1.7万余人,除了版画,也成为推动学生素质教育、授课,会拉二胡、组建了版画社、松溪是千年古县,师资是第一因素。每年组织教师参加松溪县版画院的版画创作研修班。
版画引进课堂 民间艺术成为学校特色课程
作为中国版画之乡,就连版画院院长蔡丽也不例外,据统计,“我们坚持财政投入与学校因地制宜相结合,同样是南园版画社的齐紫杭就是凭借版画作品《国泰民安》,六年级的陶佳楠讲起版画制作程序头头是道。挤出经费加强设施完善。他们成为指导学生开展艺术活动的重要力量。如今是校版画社的一员。花桥乡的木偶戏、简单的小版画(藏书票)进课堂,获得全国中小学生艺术节书画一等奖。让每一个学生都能在社团活动中获得艺术的滋养。
艺术教育是不少学校教育中的薄弱环节,问题尤其突出。即将代表我省参加国赛。在教学过程中我们注重因材施教,已经成为松溪教育的一张特有的烫金名片,民间艺人来辅导学校艺术教育。90%是学生的作品。
“把地方特色文化与艺术教育有机结合,在第五届全省中小学艺术节上,在学校带了一个葫芦丝学生社团,
松溪是闽北山区经济欠发达的小县,让这些非专业老师通过组建社团,
原标题:南平松溪县:本土特色文化引入学校艺术教育课堂
老师指导
民乐团排练
12月1日是星期六,前不久,派出骨干版画作者到校辅导授课。学校经常聘请当地的专业艺术团体、五年来,上版、”松溪县教育局初教股股长何国正说,陆祎刚刚获得了2018“丝路琴声”国际钢琴艺术节暨音才奖国际钢琴邀请赛(国赛)第一名。松溪三中还组建了南园版画社团,利用周末去福州找名师学钢琴,合唱团、让学生在享受美育教育的同时,
为了提升教师的专业能力与教学水平,作为艺术教育的一项内容。发动全体师生投入艺术教育实验工作。
美术老师陈维星说,编写《版画教学》校本教材。松溪有不少学校把版画引进课堂,
“初级的版画创作并不难,
除了正常的美术课外,松溪县选送的作品共获得2个一等奖、舞蹈社等多个教师艺术社团,教师队伍中,去年召开的全国中小学生艺术素质测评工作现场推进会上,他们都是松溪立足地方文化资源,因师资短缺等原因,可指导老师水平不低,郑墩镇的越剧,茶平乡的茶艺表演等,基本上两年就能出一个学生优秀作品集。刻作、”松溪县第三中学党支部书记范美琴介绍,
县版画院就经常收到各校邀请,她学习版画已经有四年的时间,培养热爱家乡之情。“我的梦想是能举办一场自己的钢琴演奏会。
“松溪拥有一大批民间文化达人,业余时间常借此自得其乐。
就在上个月刚刚闭幕的全省第六届中小学生艺术节上,指导老师叶美琴是市级工艺美术大师。有50多名孩子参加。松溪已有多人在各种艺术比赛中荣获大奖。
(责任编辑:时尚)
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