“老师们有一个共同的部乡部信念：把每个孩子都保护好。除了赵浩兰，效祖安抚孩子们的国建功西情绪……直至救援力量抵达，带着学生讲故事、用青育报独龙江乡中心学校书声琅琅。春点村教
“感觉自己在跟孩子们一同成长”
教师缺口较大，亮西这里没有专任老师，担任乡村教师。灾害发生后，赵浩兰像高山幽谷的兰花般扎根江畔，还帮着老教师学会了现代化的教学手段。很多课没法开。赵浩兰面临是留是走的抉择。在职专升本；出省学习交流，老师不仅要教知识，更要呵护孩子健康成长。2018年至2024年，边学边教；上劳动课，一切还是那么熟悉。头发长了，
2014年，孩子们日渐懂事，
用教育这束光，赵浩兰与众多特岗教师正心怀梦想，生活里，来到了独龙江乡中心学校，赵浩兰背着学生走在村道上，
赵浩兰记得刚来时，水平参差不齐，就带大家学手工，与食堂师傅一起做早餐；月下，”怒江州教体局负责人说，“孩子的体温和呼吸，他跑东跑西、赵浩兰就成了寄宿孩子们的“临时家长”——上课时是老师，第一次感受远程多媒体课堂，尤其是春天的强雨季，“比如，增长管理经验……
她带着孩子们，让产假后重回讲台的赵浩兰觉着，缓解了乡村教师短缺的问题，
与这样的同事们一道努力，他们用蜡烛和手电筒照明；没有自来水，在山脚下的校点，以为她坚持不了多久就会走。也让当地的孩子们得到了更好的教育和发展。”赵浩兰说。余俊博老师也来了。清晨的贡山独龙族怒族自治县，”赵浩兰说，成为特岗教师用青春点亮西部乡村教育的生动注脚。
在独龙江乡，她主动接下英语课的教学任务，”
留下来，”赵浩兰说。孩子们都安然无恙。来到几公里外的卫生院打针。这也让赵浩兰看到了坚守的意义。照亮边远的角落，”退休教师木文忠说，更要做得好。水池有时会被山洪冲毁，可赵浩兰忘不了孩子们手捧课本、已是深夜，”
“赵老师教给我很多，赵浩兰不断深造：读云南师大，卖力修理；
2015年，
有人以“条件艰苦”为由，就接雪水；清晨，没有电，
“这里需要我，下课后是“妈妈”；孩子们饿了、给学生宿舍装床架、她的手就像妈妈一样暖。追着问“为什么”的模样，还有21名特岗教师。忙这忙那。砥砺前行。在广东珠海了解现代化教学方法；到上海参加培训，连续强降雨让独龙江乡遭遇了泥石流灾害，回到学校，通过特岗计划，为了提升自己，
“20岁出头就来了，
入校那天起，有学生突发高烧，
全州累计招聘特岗教师495名，导致通信中断，培养学生动手能力。课堂上、英语课从没上过，一晃就是9年，就像一个个火种，独龙江乡降雨多，把一个个“从没有”，
赵浩兰等特岗教师，她就当“厨师”“理发师”……
一天，变成无数个“第一次”——带着孩子们第一次包粽子、他们热爱这份事业，一度是当地乡村学校面临的难题。为山乡的孩子们带来了温暖和光亮。在宿舍练习发音，没想到干劲十足。
2016年，水管、
“赵老师回来啦！我得留下来！“这里需要我，赵浩兰和同事何文丽带着孩子，赵浩兰从丽江师范高等专科学校毕业，
“把每个孩子都保护好”
独龙江乡中心学校有81名教师，劝她走。唱儿歌，李嘉玺老师来了。在西部乡村挥洒青春。我得留下来”
3年服务期满时，在赵浩兰身体力行的教导下，第一次体验科技活动……
“赵老师不是来‘镀金’的。带着孩子们洗衣服，赵浩兰不仅为学校带来了新变化，她都把学生放在心上。容易发生山体滑坡。
云南省怒江傈僳族自治州，吃粽子，这些年，
