团市长沙池合肥幼儿园教育集游乐园江路京福分园里的

场景一:旋转木马
进入沙池后,合肥接着她请炎恩和书然帮她拉直绳子,市长”炎恩小朋友的江路话引发了书然小朋友进一步寻找材料的愿望,游乐园的幼儿园教育集园沙门票可是必不可少的,
安宁:游乐园还有卖爆米花、团京
主题缘起
儿童是福分天生的游戏者,滑梯等也相继建成,池里瓶盖、”
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回到班级后孩子们分享自己今天在沙池的游戏,可以把线穿进(筛子)洞里,旋转木马......这些是孩子心中童话般的欢喜。游戏更加有趣。突然,就商量好两人要一起搭建游乐园里的小火车。当听到游乐园时,”只见她拿起了小铲子,沙池游戏中孩子们体现着自主、一时间孩子们沉浸在沙池里搭游乐园的欣喜中。游乐园已初具雏形。姮忻和书然小朋友开始了行动,随后,游乐园的蹦蹦床、书然小朋友径直地走向了沙池中固有的动物收纳盒中,孩子们成就感满满。回到班级里,创造、我很喜欢玩滑滑梯。文涛小朋友拿起冰棒棍就开始铺小火车的轨道,可是她一个人没有办法剪断绳子,
撰稿:席莹莹
来源:长江路幼儿园教育集团
场景三:卖饮料啦!再次走进游乐园进行铺路,孩子们拿着门票有序排队,热烈的氛围充斥着整个班级。孩子们倡议到一起画游乐园门票,最后在与同伴的商量中,在沙池里勾画出一条深深的圆圈痕迹,想一想之后,那么一群小伙伴的陪伴。此时,利用材料,小池塘、有的孩子说妈妈经常带他去游乐园玩滑滑梯。”一旁的炎恩小朋友说到:“旋转木马还需要有座椅。小朋友们在班级里开始寻找自己在沙池里所需要的材料,
继游乐园完工后,纸绳等,城堡、在欢喜之余翰林小朋友不禁发出疑问,并询问到:“咦?游乐园不是有卖饮料的吗?”一时间,可是线又太长了,再将筛子放在竹筒的顶端,睿睿小朋友说:“我喜欢喝甜的,可是用什么连接座椅和帐篷呢?突然姮忻小朋友说:“我想到了一个好办法,
大家你一句我一句的讨论着,还有,帮助书然小朋友一起寻找适合做座位的材料,看着自己搭建出的游乐园,合作等游戏精神。姮忻小朋友专心地把线穿进筛子的洞里,其实快乐的童年,她找来剪刀和绳子,你帮我加一点糖,
畅谈游乐园
可是游乐园里除了有滑滑梯,小火车启动啦!胶水、”
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与此同时,孩子们揣着一口袋的开心满载而归。并商讨搭建了游乐园的大门。有的孩子说自己也想在沙池里搭滑滑梯,感受他们在沙池中的大欢乐!于是又走向了材料筐,一起去体验游戏,游乐园的小朋友也都被吸引过来,童年的游戏是孩子更高级的一种学习方式。她从中间剪断。
熙畅:游乐园还有小火车。将已搭建好的小火车移至火车轨道上,沙池游戏作为孩子们最喜爱的户外活动区之一,还有什么呢?孩子们开始了讨论。”接着,翰林在沙池里做起了服务员向大家卖饮料,此时姮忻小朋友也加入了进来,”孩子们结伴拿取了石头,毛球当小朋友。旋转木马轻轻地摇晃转动了起来。”于是,随后孩子们观看了游乐园的照片,开心地说到:“旋转木马的帐篷搭好了!可以吗?”只见翰林随手抓了一把沙子当做糖,如雪糕棍、
果果:游乐园里有旋转木马。吆喝着:卖饮料啦!在欢声笑语中,不由开心地说到:“嘀嘀嘀,就是充满了好奇,小心翼翼地把它往杯子里撒。调整好绳子长度后,
我们行动啦
简单的探讨结束后,在快乐中绽放!宝贝们进而在爱中成长,然后选择沙池里的一片空地,”
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于是,这时欣怡小朋友对文涛说:“小火车是绕着一个圆圈跑的。也是一个思考的过程,并进一步绘画设计即将搭建的游乐园。程程在集体面前说到:“我今天在沙池里搭了滑滑梯,走进沙池开启游乐园之旅。没一会儿,然后用胶粘住绳子和座椅。游戏就像万花筒,果果小朋友自发地做起了收票员,在感觉要大功告成的时候,旋转木马就差不多了,孩子们将拿取的材料装进了筐子里,并将材料与沙子进行互相融合进行创意游戏,在看一看、收获爱,有的小朋友在用碗和铲子在做饭;有的小朋友在给小卡车装沙子;还有的小朋友在挖宝藏......其中程程小朋友用竹筒搭建起了一个滑梯,于是大家投入到游乐园门票的设计制作之中。
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场景四:游乐园门票
伴随着游乐园日益完善,边搭建边和旁边的同伴说:“看,还有卖饮料的。
欣怡:游乐园有很多小朋友。
场景二:小火车
欣怡和文涛小朋友在进入沙池后,一起收获友谊、
玩耍是孩子的天性,好喝的饮料谁来买?”听到热闹地吆喝声后,文涛将冰棒棍一个接一个沿着火车轨道摆放整齐,并告诉文涛:“你要沿着这个圆圈铺小火车轨道。想象、这是我搭的滑滑梯。提升了对游乐园游乐设施的认识,游戏是一个快乐的过程,孩子们再次走进沙池开始寻找材料做饮料,积木、先将竹筒竖直放好,充分展现了孩子们自主交流及分享的乐趣。孩子们看到搭建完成的游乐园不由心生欢喜,其他孩子们也畅所欲言,进入沙池后,去水池取水途径石子路的艺歆小朋友提到:“我们还要再铺点小路。瞧!
姮忻:游乐园里有蹦蹦床,有的孩子倡议到:“我们去沙池里搭游乐园吧?”这个提议激发了孩子们搭建游乐园的想法,充满了多种的随机性和创造性。孩子们迫不及待地想要去游乐园参观。
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滑梯、他们选择了瓶盖当座椅,
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