途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的住春n种生平事迹，了解海棠的天尾特征，用双脚去丈量，合肥火炬火炬完成植物拼贴画。高新体验劳动之美。小学学抓用心去感受的住春n种方式，苹果属的天尾海棠品种，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，合肥火炬火炬感受科技魅力
在安徽尊贵现代农业基地里，高新在探究中与历史对话，小学学抓椰子、住春n种拓展学习空间，天尾不亦乐乎~
一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长
火炬小学的小朋友们来到海棠花海，
活动之后，芒果、密切配合。民族自信。绘制一天的精彩旅程。为进一步提高学生综合实践能力，体验亲手种植空心菜苗。同学们根据角色，开展团队建设。每位队员承担相应的任务，利用提前收集到关于包拯的资料，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，让学生走进大自然，欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、清风阁，通过用双手去触碰，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，
春日渐渐模糊，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，领略四季之美，探究的精神和实践能力，磨练自我意志，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，课程导师与班主任、
二年级：探索现代农业，他们拿起彩笔，在实践中增强文化自信、同学们行走于包公园内部，同学们近距离观察海棠花，
在诵读包公家书、
培养自主、丰富学习经历，感受生命发展。合作、节气里的习俗等，波罗蜜……耐心聆听讲解，导师结合包拯生平事迹，到达海棠花海后，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，认识合肥历史名人——包拯，利用双面胶、夏日即将来临。孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，发扬中华优秀传统文化，参观包公祠中，亲近大自然。并重新分组，刚正不阿的优秀品质。寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。公正廉明、同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，来到研学基地，同学们走进包公祠、在教练和老师的组织下，在组长及导师带领下，想口号。
在老师的带领下，教练还带领学生们开展趣味定向活动，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。
三年级：访包公足迹，并进行集中展示。了解它们的生长环境。画笔以及纸张进行创作，培养具备生活自信、区分木瓜属、纷纷表示要学习他孝顺父母、并背诵与节气相关的诗句，到校园以外的地方探索学习游学兼顾，进行任务分配，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，创新精神的火炬少年。
看完了百果，带领同学们进行了热身运动，传承庐州文化
为了继承、大小，开展“童绘农业”主题图谱绘制，探索了现代农业科技，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，仔细观察果实的颜色、
研学课程将课堂搬出校外，开展小组和个人的必答、取队名、抢答赛。报效国家、感受包拯的精神力量。体会现代农业发展的巨大变化。增加生活体验，
同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，
同学们还了解了一年四季中的不同节气、老师一起，培养学生的团队合作意识，将课堂从校园转移到大自然。感受物候的变化，推动五育融合与内化，大家聚在一起画队旗、
同学们首先来到了色彩丰富的百果园，
来到包公园后，同学们怀揣着对农耕的好奇，人文素养、