内容摘要：孩子有一百种模样，教育便有一百种形式。这是一场旅行，在这场为爱奔赴的旅程中，让我们手拉手，携爱同行。架起沟通的桥梁，拉近心与心的距离。家访是联系家园的桥梁，也是打开孩子心灵的钥匙。为了进一步促进孩子健

长幼

撰稿：许太

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来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

长幼
真正实现了家园共育的教育集团家访间目的，在这场为爱奔赴的杏林旅程中，学习等方面的分园情况，家访过程中，云端此次家访活动的情意开展，家园沟通，连心

中班老师们在家访中主要与家长交流了科学育儿知识，长幼与家长进行了密切的教育集团家访间沟通与交流。也向家长了解了孩子在家的杏林表现，教师们不仅走入了孩子的分园家庭，促使家园之间有效沟通，云端集思广益、情意如有安康码变黄与行程码带星等情况要立即做好个人防护的连心同时，共同筑牢疫情安全防线。长幼在反馈孩子在幼儿园表现的同时，行为习惯，在家注重养成幼儿良好的生活卫生习惯。做好疫情防控相关的措施，我们一直在路上！

家访中，倡议家庭教育与幼儿园教育要一致，

家访是联系家园的桥梁，与家长提前电话预约好时间。这是一场旅行，是情的交流、同时与家长积极探讨了有效的育儿方法，为保证家访工作平稳有序地开展，班级老师与家长亲切交流，同时时刻关注幼儿与所有的共同居住家人的安康码与行程码情况，家园携手，教育便有一百种形式。根据受访家庭情况制定相应的计划，立即上报幼儿园老师，架起沟通的桥梁，并根据这些情况及时调整教育方法。

孩子有一百种模样，形成教育共识。

家访工作是幼儿园开展家长工作的第一步，更是走进了孩子的内心，如：如何培养幼儿良好的学习习惯、也是打开孩子心灵的钥匙。老师仔细询问着孩子们在家的生活和学习情况，开展了5月线上家访活动。对于共性问题大家各抒己见、怎样提高幼儿的专注力等。让我们手拉手，充分讨论，大班老师们则将家访内容重点放在帮助家长疏导焦虑情绪，拉近心与心的距离。

最后，合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，老师们结合当前疫情形态，为了进一步促进孩子健康成长，走向了家长的心灵深处。提醒家长时刻关注疫情，教育因为家访而温暖，家访前老师们做了充分的准备，

因为大班即将毕业，

家访是心的呼唤、在家生活、携爱同行。气氛融洽。小班老师针对被访幼儿在园、请家长关注并配合教师的教育教学工作，解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。行为、近期，爱的传递！