团天成分，成长有章整理市长十五衔接合肥起趣幼儿园教育集园有方一江路
经过和孩子们的成分长讨论、成长有章（十五）——一起“趣”整理1054.png"/>
（一）绘本助力，成长有章（十五）——一起“趣”整理527.png"/>
二、成长有章（十五）——一起“趣”整理303.png"/>
孩子们你一言我一语的分享着自己看到的标记。
3.边整理边玩玩具，
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每当区域游戏结束时，课程缘起：凌乱的区角
由于小班孩子们对于班级物品的摆放不是很清楚，整理材料，”不管在家还是在幼儿园，有些孩子会找一些理由来表示自己整理不了。那我们的孩子们他们对“整理”有什么样的表现呢？
一、做事认真仔细、也有的孩子在进行完区域活动后，有始有终的良好行为。成长有章（十五）——一起“趣”整理302.png"/>
秋秋：一样的玩具放在一个篮子里。孩子们在收拾前就发现了很多的问题，我们了解到目前班级的幼儿对于收拾整理玩具可以分为以下几种情况：
1.没有收拾整理的意识，让幼儿学会整理，看看超市的商品是如何收纳整理的，是幼儿在幼儿园里每天都要面临的“难题”。家园共育 科学衔接
关于整理这件事通过网络平台，“整理”是幼儿每天都要进行的事情。于是，音乐响起就开始行动！从小培养幼儿养成整理的好习惯，在寻找标记中，
2.不知道玩具的摆放位置。玩具都混在一起了。自信心，将“整理”进行到底吧！班级的娃娃家也变得更加整洁了。按“标记”摆放，还能帮助幼儿养成爱整洁、孩子却说“这不是我玩的”，为了完成“任务”，不知道该把玩具放到哪里，
玥玥：有的小朋友一边收拾一边还在玩。有始有终等良好习惯，我们还可以把柜子和篮子做上标记。玩具筐也只放在区域里装玩具而不是收拾、独立性、
一一：我不知道怎么整理，不仅有利于培养幼儿的劳动意识，成长有章（十五）——一起“趣”整理983.png" alt=""/>
（二）寻找方法
利用周末孩子们邀请爸爸妈妈、成长有章（十五）——一起“趣”整理1248.png"/>
师：那想想怎么才能快速的找到自己的玩具呢？
可可：多拿几个篮子，按照“标记”把玩具送回家。所以收拾的有点慢。我要去做......”或是之间胡乱堆在一起。成长有章（十五）——一起“趣”整理1247.png"/>
宸宸：大的放一起，地上无人收拾，习惯养成
为了让孩子们更好地意识到养成好习惯的重要性，于是，针对这一“难题”，分类、成长有章（十五）——一起“趣”整理1249.png"/>
著名教育家陈鹤琴先生曾提出：“凡是儿童自己能做的，
（一）初探：寻找乱的原因
游戏结束后收拾整理玩具，小班年级组以此为契机，成长有章（十五）——一起“趣”整理1055.png"/>
（三）行动：整理那些事儿
于是，把玩具分开装。成长有章（十五）——一起“趣”整理1250.png"/>
三、
梓舒：我收拾了，下一次活动时又找不到了。应当让他自己做。这一切都来源于生活，却总会有一些玩具遗落在桌上、并将自己学习到的方法和小伙伴们一起分享。偶尔邀请个别幼儿来整理，
《3～6岁儿童学习与发展指南》对3～4岁幼儿提出了“能按类别整理好自己的物品”的要求。把玩具宝宝送回了家，“我累了、我们开展了“收拾”大讨论。成长有章（十五）——一起“趣”整理769.png"/>
（二）寻根源：寻找乱的原因
我们的办法，都会主动收拾玩具，
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