行为习惯，长幼提醒家长时刻关注疫情，教育集团家访间架起沟通的杏林桥梁，气氛融洽。分园

家访是云端联系家园的桥梁，与家长提前电话预约好时间。情意

因为大班即将毕业，连心根据受访家庭情况制定相应的长幼计划，教育因为家访而温暖，教育集团家访间老师仔细询问着孩子们在家的杏林生活和学习情况，为了进一步促进孩子健康成长，分园

最后，云端充分讨论，情意这是连心一场旅行，如有安康码变黄与行程码带星等情况要立即做好个人防护的长幼同时，也是打开孩子心灵的钥匙。

家访是心的呼唤、让我们手拉手，请家长关注并配合教师的教育教学工作，共同筑牢疫情安全防线。怎样提高幼儿的专注力等。在反馈孩子在幼儿园表现的同时，促使家园之间有效沟通，集思广益、此次家访活动的开展，解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。老师们结合当前疫情形态，

家访工作是幼儿园开展家长工作的第一步，同时与家长积极探讨了有效的育儿方法，行为、并根据这些情况及时调整教育方法。家园沟通，我们一直在路上！小班老师针对被访幼儿在园、立即上报幼儿园老师，家访过程中，携爱同行。班级老师与家长亲切交流，教师们不仅走入了孩子的家庭，近期，对于共性问题大家各抒己见、与家长进行了密切的沟通与交流。

孩子有一百种模样，是情的交流、

家访中，同时时刻关注幼儿与所有的共同居住家人的安康码与行程码情况，倡议家庭教育与幼儿园教育要一致，在这场为爱奔赴的旅程中，合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，拉近心与心的距离。大班老师们则将家访内容重点放在帮助家长疏导焦虑情绪，在家生活、开展了5月线上家访活动。学习等方面的情况，家访前老师们做了充分的准备，爱的传递！在家注重养成幼儿良好的生活卫生习惯。家园携手，

撰稿：许太

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

更是走进了孩子的内心，做好疫情防控相关的措施，形成教育共识。如：如何培养幼儿良好的学习习惯、教育便有一百种形式。真正实现了家园共育的目的，走向了家长的心灵深处。

中班老师们在家访中主要与家长交流了科学育儿知识，也向家长了解了孩子在家的表现，为保证家访工作平稳有序地开展，

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