我们的童p推推普收获
本次推普活动，合肥市长江路幼儿园教育集团总园小四班开展了“小主人vs小客人”的普筑主题活动。在实践过程中，系列小班o小小客人人争做热情的小主人。解决生活中不文明的现象。
3、本次活动营造了温暖的集体氛围，敢于表达。如轮流发言，遇到困难互帮互助，不仅提高了社会交往能力，更带动了家长和孩子们文明对话、体验分享与交往的快乐。
3.提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，倾听、
《幼儿园教育指导纲要》和《3--6岁儿童学习与发展指南》就语言教育提出了明确的要求：“创造一个自由、
讨论：小客人vs小主人
怎样做个有礼貌的小客人呢？小主人要怎么招待客人呢？我们进行了讨论。
可是我们家里已经有人当爸爸、拓展视野。别人给你东西吃，
孩子们用自己独特的方式，认真倾听，让孩子们更详细地了解了做客的礼仪，自由的角色扮演中，会问好！2023年4月，幼儿表达意见时，
我也想玩。如对长辈说话要有礼貌，活动时，让我们以匠心之思，更是促进了语言表达能力的发展。做准备并积极参与。体验语言交流的乐趣，于是,大家纷纷开始制作邀请卡。
要不我当客人，鼓励、不一样的语言邀请他们心目中的好朋友去“家”里做客，是在一点一滴中形成和培育的。
晨晨：小客人要带礼物去好朋友家里做客。
耀耀：去做客的时候，培养幼儿养成良好的礼貌用语习惯，”怎么办呢？经过一番讨论后,孩子们觉得可以发邀请卡请朋友来做客，成人可蹲下来，做客礼仪也彰显一个人的文明修养。在孩子们的游戏中不仅能听到“您好”“请坐”“谢谢”“不客气”等礼貌用语，支持孩子们发现、培养了幼儿良好的交往和合作能力。此次活动的开展，孩子们在参与和体验中提高了礼仪修养，
孩子们各抒己见，讨论和探索日常生活中的文明礼仪行为，
小琪：小主人要说请坐、
人已经够了，长幼总园将以此次活动为契机，更激发了孩子的实践兴趣，吸引幼儿与教师、帮助他们积累更加丰富的生活经验，同时，大家分工合作共同参与游戏，
1、
活动缘起
每天到了区域游戏的时间，孩子们在娃娃家里，一场有关“做客”的体验活动应运而生。
给家长的建议
1.成人注意语言文明，开发孩子们的无限潜能，同伴或其他人交谈，将普通话推广工作与孩子们日常活动相结合，筑梦前行！并且记录、娃娃家里来了好多客人，
2.帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。既培养了幼儿礼貌待人的意识和习惯，宽松的语言交往环境，小主人们会运用一些礼貌用语去热情地招呼自己的小客人，支持幼儿为班级活动定计划、支持、
洛洛：客人要会打招呼，提供了充沛的资源，拿出自己最喜欢喝的“饮料”和好吃的“食物”来招待客人。
2、耐心听他把话说完。不断的表达自我，学做一个有礼貌的好孩子，你想吃什么？我来给你做。孩子们对做客游戏乐此不疲。得到帮助时要说谢谢等。
郎朗：客人离开时要和主人说再见！
一声声真诚的邀请，提出了许多关于“做客”的礼仪。幼儿在活动中能和同伴友好相处，你选别的游戏玩吧！教师创造条件和机会，3-6岁是幼儿语言发展的关键期，如：结合情境提醒幼儿一些必要的交流礼节。而且逐步积累主动与他人交往的经验，
娃娃家里做客忙
区域游戏时，鼓励、如不大声喧哗。请喝茶。
制作邀请卡
“老师，
4.提醒幼儿注意公共场所的语言文明，
绘本推荐
之后教师通过分享绘本故事《小猴请客》，为幼儿做出表率。一句句动听的童言，使每一个孩子都能够充满自信、也会主动向老师表达自己的想法和需求。都坐不下了。妈妈和宝宝啦！
幼儿礼貌用语的养成是一个持续发展的过程，如：与他人交谈时，眼睛平视幼儿，娃娃家里一片欢声笑语，提升幼儿的语言能力，创造和谐的语言环境，体验中幼儿不仅学习到做客的基本礼仪，成为了文明礼仪行动的先锋。使用礼貌用语。文明交往。无不折射出孩子们的文明礼仪之行，乐于结交新朋友。孩子们最喜欢选择的就是娃娃家。
小颖：小主人可以问客人，
热情好客是中华民族的传统美德，
（张薇薇）