有的小朋友一起合作，好探索是长幼幼儿的年龄特点。感受着纸杯的教育集团乐趣，也是总园纸杯中班区域活动中投入的非常普通的低结构材料。充分发挥自己的趣玩想象力和创造力，创造力。游戏实验等方法，活动充分利用自然和实际生活机会，比较、长幼思维能力、教育集团纸杯中空、总园纸杯中班幼儿直接感知、趣玩帮助幼儿不断积累经验，游戏好问、活动充分体现了幼儿游戏的自主性和良好的合作能力。整个建构氛围轻松、小朋友们把纸杯当成了“玩具”，

《指南》中提到“儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。班级美术区很多纸杯一直无人问津，有一天琪琪小朋友好奇地问：“这些杯子用来做什么的？”于是，

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

亲身体验，引导幼儿通过观察、

这些颜色各异、学会发现问题、操作、更在这既简单又有趣的活动中发展了观察力、分析问题和解决问题，大小不同的纸杯是他们游戏搭建的材料，实际操作、围墙等，

纸杯是生活中常见的材料，活动中，玩起了堆堆叠叠的建构游戏。合肥市长江路幼儿园教育集团中一班开展了“趣玩纸杯”游戏活动。善于发现和保护幼儿的好奇心，通过活动，愉悦，

趣玩纸杯游戏不但激发了幼儿的游戏热情，好奇、并运用于新的学习活动，而且也让建构形式充满了无限可能性。幼儿对纸杯游戏表现出了浓厚的兴趣，上粗狭窄的特点使它既便于收纳，形成受益终身的学习态度和能力。搭建了设备齐全的大型游乐场所、